17 mars 2025

Révision de 8 points de grammaire niveau B1, règles avec exercices.

Exercices de grammaire française

Exercices de grammaire française

Bienvenue dans vos exercices de grammaire ! Chaque section présente une règle importante accompagnée d’exercices interactifs.
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L’accord du participe passé

Explication détaillée :

Pour l’accord du participe passé, deux cas se présentent :

  • Avec être : le participe passé s’accorde avec le sujet (ex. : Elle est partie).
  • Avec avoir : l’accord se fait uniquement si le COD précède le verbe (ex. : Les pommes qu’il a mangées). Sinon, il n’y a pas d’accord (ex. : Il a mangé des pommes).

Attention aux verbes pronominaux qui peuvent suivre l’une ou l’autre règle.

Cas Accord Exemple
Avec être Accord avec le sujet Elle est partie.
Avec avoir (COD après) Pas d’accord Il a mangé des pommes.
Avec avoir (COD avant) Accord avec le COD Les pommes qu’il a mangées.
Verbes pronominaux (COD) Accord avec le sujet Elle s’est lavée.
Verbes pronominaux (COI) Pas d’accord Elle s’est lavé les mains.

Exercices :

1. Il a pris les affaires qu’il avait (préparer).
2. Elle est en avance (arriver).
3. Les lettres qu’il a sont touchantes (écrire).
4. Ils se sont tôt (lever).
5. Elle s’est les cheveux (laver).
6. Il a les livres (ranger).
7. Les robes que tu as sont jolies (choisir).
8. Elle s’est au bras (blesser).
9. Ils ont tous les gâteaux (manger).
10. La voiture j’ai achetée est rouge (que).
Subjonctif / Indicatif

Explication détaillée :

Utilisez le subjonctif pour exprimer des souhaits, des doutes, des nécessités ou des émotions, et l’indicatif pour rapporter des faits ou des certitudes.

Voici un tableau récapitulatif :

Déclencheurs (Subjonctif) Déclencheurs (Indicatif)
Je veux que, j’aimerais que, je souhaite que, je suis content que,
il est essentiel que / il est nécessaire que / il est indispensable que,
(avec négation : ex. « Je ne pense pas que… »)
Je suis sûr que, je suis certain que, j’espère que,
je trouve que, je pense que, je crois que
(Note : Certains déclencheurs sont à l’indicatif à la forme affirmative et au subjonctif à la forme négative.)

Exercices :

1. Je souhaite que tu (venir).
2. Elle demande : « Est-ce que tu viens ? » →
3. Il demande : « Qu’est-ce que tu fais ? » →
4. Il faut que tu régulièrement (réviser).
5. Elle espère qu’il (réussir).
6. Je doute qu’il (comprendre).
7. Je suis sûr qu’il la vérité (dire).
8. Je ne crois pas qu’il tort (avoir).
9. Il est essentiel que tu (participer).
10. Je crois qu’il la réponse (savoir).
Le gérondif

Explication détaillée :

Le gérondif permet d’exprimer une action simultanée, une cause ou une manière. Il se forme avec en + participe présent (ex. : en écoutant de la musique).

Fonction Exemple
Simultanéité Elle lit en écoutant de la musique.
Cause En révisant, elle a réussi.
Manière Il apprend en répétant les phrases.

Exercices :

1. Il s’est blessé (courir).
2. Elle révise ses cours (écouter).
3. Il améliore son niveau (travailler).
4. Elle a progressé (lire).
5. Il parle (marcher).
6. Elle apprend (regarder).
7. Il a réussi (répéter).
8. Elle s’est endormie (regarder).
9. Il a compris (étudier).
10. Il améliore son français (écouter).
Cause / Conséquence (QCM)

Explication détaillée :

La cause : Pour expliquer la raison d’une action ou d’un état, on utilise des connecteurs tels que :

parce que, grâce à + nom, à cause de + nom, puisque, car, comme, étant donné que

La conséquence : Pour indiquer le résultat ou l’impact d’une action, on utilise des connecteurs tels que :

alors, si bien que, c’est pourquoi, par conséquent, donc, d’où, du coup
(Note : « du coup » est surtout utilisé à l’oral.)

Connecteurs de cause Connecteurs de conséquence
parce que
grâce à + nom
à cause de + nom
puisque
car
comme
étant donné que
alors
si bien que
c’est pourquoi
par conséquent
donc
d’où
du coup

Exercices :

1. Il a raté son train, ______ il est arrivé en retard au travail.

2. Elle a obtenu son diplôme ______ ses efforts constants.

3. Il n’est pas venu ______ il était malade.

4. Il a eu un accident ______ la route était glissante.

5. Le moteur est tombé en panne, ______ la voiture ne démarrait plus.

6. ______ il a étudié toute la nuit, il a bien réussi son examen.

7. Elle est stressée ______ son travail.

8. Il travaille dur, ______ il espère une promotion.

9. Il a crié très fort, ______ tout le monde s’est retourné.

10. ______ il pleuvait, nous sommes restés à la maison.

Pronoms relatifs

Explication détaillée :

Les pronoms relatifs servent à relier des propositions en remplaçant un antécédent.

Exemples :

  • qui remplace le sujet (ex. : Le professeur qui enseigne est compétent).
  • que remplace le complément d’objet direct (ex. : Le livre que j’ai lu était captivant).
  • remplace un complément de lieu ou de temps (ex. : La ville où nous vivons est animée).
  • dont remplace un complément introduit par « de ».

Liste de verbes fréquents associés à dont : se souvenir de, parler de, dépendre de, profiter de, se servir de, se méfier de, avoir besoin de.

Pronom Fonction Exemple
qui Sujet Le professeur qui enseigne est compétent.
que Complément d’objet direct Le livre que j’ai lu était captivant.
Lieu/Temps La ville où nous vivons est animée.
dont Complément introduit par « de » L’ami français dont je me souviens s’appelle David.

Exercices :

1. L’homme ____ parle est mon oncle.
2. Le livre ____ j’ai lu était captivant.
3. La ville ____ je suis né est magnifique.
4. L’ami français ____ je me souviens s’appelle David.
5. Le film ____ est au cinéma est un film de science-fiction.
6. Le livre ____ tu m’as prêté était passionnant.
7. Le professeur ____ corrige les copies est sévère.
8. La maison ____ j’ai grandi est charmante.
9. Le roman ____ il a parlé est un best-seller.
10. La voiture ____ j’ai achetée est rouge.
Imparfait / Passé composé / Plus-que-parfait

Explication détaillée :

Choisissez le temps en fonction du contexte :

  • Imparfait : pour décrire une habitude ou un contexte passé (ex. : je jouais).
  • Passé composé : pour une action ponctuelle (ex. : j’ai visité).
  • Plus-que-parfait : pour une action antérieure à une autre action passée (ex. : il avait mangé).
Temps Usage Exemple
Imparfait Habitude/Description Quand j’étais petit, je jouais au parc.
Passé composé Action ponctuelle Hier, je suis allé au cinéma en 2019.
Plus-que-parfait Action antérieure Il avait mangé avant qu’on arrive.

Exercices :

1. Quand j’ petit, je jouais au foot (être).
2. Hier, je au cinéma (aller).
3. Il déjà mangé quand je suis arrivé (avoir).
4. Elle la télé quand il est entré (regarder).
5. Hier, je Rome en 2019 (visiter).
6. Il tous les jours (travailler).
7. Nous quand ils (partir/arriver).
8. Elle heureuse dans son enfance (être).
9. Il son travail avant midi (terminer).
10. Ils dehors quand il a commencé à pleuvoir (jouer).
Discours direct / indirect

Explication détaillée :

Le discours direct rapporte exactement les paroles, y compris les questions formulées avec Est-ce que ou Qu’est-ce que.

Au discours indirect, transformez :

  • « Est-ce que » devient « si »
  • « Qu’est-ce que » devient « ce que »

Exemples au passé :

  • Direct : « Est-ce que tu as vu ce film ? »
    Indirect : « Elle a demandé si tu as vu ce film. »
  • Direct : « Qu’est-ce que tu as fait hier ? »
    Indirect : « Il a demandé ce que tu as fait hier. »
Direct Indirect
Il dit : « Je suis fatigué. » Il dit qu’il est fatigué.
Elle demande : « Est-ce que tu viens ? » Elle demande si tu viens.
Il demande : « Qu’est-ce que tu fais ? » Il demande ce que tu fais.

Exercices :

1. Il dit : « Je suis fatigué. » →
2. Elle demande : « Est-ce que tu viens ? » →
3. Il demande : « Qu’est-ce que tu fais ? » →
4. Elle a dit : « Je viendrai. » →
5. Il a dit : « Je suis malade. » →
6. Elle a dit : « Il pleut. » →
7. Il a dit : « Je partirai. » →
8. Elle a dit : « J’ai vu ce film. » →
9. Il a dit : « Je le ferai. » →
10. Elle a dit : « Je suis contente. » →
La voix passive

Explication détaillée :

La voix passive se forme avec être + participe passé + par. Le sujet actif devient complément.
Par exemple : Le professeur corrige la copie se transforme en La copie est corrigée par le professeur.
Autres exemples :
Il a construit une maisonUne maison a été construite par lui ;
Le chat mange la sourisLa souris est mangée par le chat.

Exemple Actif Exemple Passif
Le professeur corrige la copie. La copie est corrigée par le professeur.
Il a construit une maison. Une maison a été construite par lui.
Le chat mange la souris. La souris est mangée par le chat.

Exercices : Transformez les phrases à la voix passive.

1. Le médecin soigne le patient. →
2. Le chef prépare le repas. →
3. La police arrête le voleur. →
4. Le facteur apporte une lettre. →
5. L’artiste a peint ce tableau. →
6. Elle a écrit un livre. →
7. Il construira une maison. →
8. Ils ont réparé la voiture. →
9. Les enfants rangent la salle. →
10. Le public applaudit les chanteurs. →

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